Ressources consultables sur le thème « Compétences clés - CléA »
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82 ressources recensées
- Le guide du bénévole pour l'alphabétisation. [mallette Pop Alpha].
Auteur : Durussel, Marie-Claire
Editeur : Tous bénévoles
Année : 2023
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Résumé : Ce guide pratique propose un mini kit de formation et une véritable trousse a outils a tous ceux qui enseignent a des publics adultes migrants ou non francophones ou non francophones ayant été scolarises ou non dans leur langue maternelle vous y trouverez de nombreux repères pour construire vos cours des idées d ateliers et d exercices ainsi que de nombreux encarts informatifs et contacts utiles
Sommaire
Je définis mon activité et son contexte
Je mets en place mon atelier
J'anima mon atelier
J'améliore chaque année le fonctionnement de mon atelier
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782953376180
Inventaire : 15468-10, 15469-10
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- Focus - Apprendre à lire en situation (adultes débutants). [mallette Pop Alpha].
Editeur : Hachette FLE
Année : 2022
Date : 02/11/2022
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 160
Site : focus.hachettefle.fr
Livret avec les documents authentiques
Résumé : Un ouvrage dédié à lapprentissage de la lecture pour les adultes débutants
construit à partir de documents authentiques de la vie quotidienne.
+ Les audio et les corrigés facilement accessibles grâce aux QR codes
+ Un livret avec les documents authentiques
également téléchargeable sur focus.hachettefle.fr
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782016286548
Inventaire : 15468-7, 15469-7
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- Les écrits du quotidien 1 - Renforcer son aptitude à comprendre l'information écrite dans sa vie quotidienne. [mallette Pop Alpha].
Editeur : Editions Remue-Méninges
Année : 2020
Support : Livret
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 52
Résumé : Les outils pédagogiques Les écrits du quotidien sadressent à des personnes en difficulté avec lécrit et peuvent concerner à la fois des personnes en situation de handicap et/ou en précarité linguistique. Quelle que soit lorigine des difficultés, le point commun qui réunit lensemble de ces publics réside dans la nécessité de bénéficier de conditions particulières pour apprendre et progresser et donc de supports dapprentissage spécifiques et adaptés.
Par la mise en situation de lecture concrète, basée sur lutilisation de photos illustrant différents types décrits de notre environnement quotidien commun, ces outils présentent lintérêt de donner demblée, du sens aux apprentissages. Le travail proposé place les personnes en condition réelle de lecture, avec tout ce que cela comporte comme difficultés.
En effet, un grand nombre de points peuvent gêner le faible lecteur dans son accès à la compréhension de linformation : la quantité dinformations, les déformations des lettres liées à la police décriture, lécriture manuscrite, la taille des lettres, la couleur de lécriture ou du fond, la présence dabréviations, labsence de ponctuation et daccent, lorientation du texte, lorganisation de la page, le mélange dinformations de nature différente, les jeux de mots, les expressions, les sous-entendus, le vocabulaire, les mots dorigine anglaise, la longueur du texte, la lisibilité (manque de lumière, reflet, humidité, mouvement, écrit détérioré).
La démarche visée par ces supports consiste à amener la personne accompagnée à comprendre ce qui la met en échec face à différentes configurations liées à lécrit, puis à trouver des moyens adaptés et personnalisés lui permettant de progresser. Selon les profils, il peut sagir de favoriser lacquisition de nouvelles connaissances et compétences, raviver des notions et entretenir ses acquis, éprouver et consolider des stratégies dadaptation ou en développer de nouvelles plus opérantes.
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha.
A utiliser avec ou sans les fiches.
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782956227922
Inventaire : 15468-4(A), 15469-4(A)
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- Les écrits du quotidien 1 - Boîte à photos, 1 à 100. [mallette Pop Alpha].
Editeur : Editions Remue-Méninges
Année : 2020
Support : Fiches
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 100 cartes
Résumé : Utilisées en complément des livrets ou de façon indépendante, les cartes facilitent lanimation dun travail basé sur loral. À travers des mises en situation concrètes et variées, elles favorisent les discussions et permettent déprouver la compréhension de lécrit tout en alliant spontanéité et accessibilité.
Voici des pistes danimation possibles avec les cartes : le choix, le tri, la recherche, le questionnement, le hasard, les mises en situation.
Le choix : faire choisir aux participants les cartes des écrits qui les intéressent en fonction de leurs problématiques et centres dintérêt, puis éprouver la compréhension de linformation.
Le tri : trier les cartes en fonction des informations quelles comportent : mobilité, sécurité, alimentation, enfance, médical, etc. Il est également possible de trier les cartes en fonction des difficultés de lecture et de compréhension.
La recherche : rechercher parmi une sélection dimages, celles qui présentent un lien avec un thème ou un objectif de travail comme par exemple : « Retrouver les 3 cartes qui indiquent des horaires douvertures», « Retrouver la carte qui mentionne des frites », « Retrouver les cartes qui indiquent que leau est potable », « Retrouver une carte qui indique un risque délectrocution », « Retrouver trois cartes écrites à la main », « Retrouver une carte qui comporte une abréviation », « Retrouver une carte avec une marque de pluriel », « Repérer 3 cartes où il manque les accents », etc.
Le questionnement Vrai / Faux : en partant dune carte, poser différentes questions qui auront pour réponse «vrai» ou «faux». «Cet écrit indique que le cabinet médical est transféré à une autre adresse.», «Cet écrit indique que cette brasserie propose un menu à 9,90 .»
Le hasard : piocher des cartes au hasard puis lire et éprouver collectivement la compréhension.
La mise en situation : en partant dune carte à contextualiser, imaginer et décrire ses propres réactions pour éprouver la compréhension de lécrit. Par exemple, que feriez-vous en lisant : Leau de cette fontaine nest pas contrôlée, Ce jour titre de transport non nécessaire sur le réseau.
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782956227946
Inventaire : 15468-4, 15469-4
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- 1001 idées pour se parler - Nouvelle édition revue et augmentée. [mallette Pop Alpha].
Editeur : Collectif Alpha
Année : 2020
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 274
Résumé : Fiches d'activités orales, fiches pédagogiques :
- Briser la glace et faire connaissance
- Soi et son environnement proche
- La vie sociales
- Le bouillon de cultures
- Comprendre et s'exprimer à partir de : images, Mots, Objets, Situations enregistrées
- Mémoriser sans souffrir
- Découvrir la grammaire autrement
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
Inventaire : 15468-9, 15469-9
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- De la monnaie aux achats du quotidien. [mallette Pop Alpha].
Auteurs : Sourd, Amélie - Rol, Emeline
Editeur : Editions Remue-Méninges
Année : 2017
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 300
Résumé : De nombreuses personnes ne maîtrisent que très partiellement cette habileté complexe et quasi quotidienne qui consiste à gérer largent dont elles disposent.
A la fois concret et progressif, cet ouvrage-outil permet de développer chez lapprenant des stratégies pour construire ou consolider ses aptitudes et ainsi gagner en confiance lors de situations dachats.
Le thème de largent et des achats est abordé de façon globale à travers plusieurs centaines de situations pédagogiques, dexercices, de saynètes du quotidien, de mises en situation concrètes, pour se familiariser avec la monnaie et la valeur des choses, pour manipuler l'argent plus efficacement et mieux communiquer en situation d'achat.
Autrement dit, sentrainer, prendre confiance et gagner ainsi en autonomie.
Les thèmes : se familiariser avec la monnaie, compter les euros, les centimes, s'entrainer à payer, comparer des prix, se représenter la valeur des choses, estimer un coût, les pièges sur les prix, mise en situation d'achat, contrôler sa monnaie, son ticket, etc.
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782953146691
Inventaire : 15468-5, 15469-5
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation - Mathématiques
- MaClé ALPHA A1.1 - Cahier d'écriture scripte pour adultes. [mallette Pop Alpha].
Auteur : Aguilar, Marion
Editeur : Retz
Année : 2017
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 64
Site : http://maclealpha.scolibris.fr/
Ressources complémentaires à télécharger gratuitement sur le site Internet de Scolibris : - Le guide du formateur - Les pistes audios du CD - Le sujet complet du DILF
Résumé : "Ancré dans les besoins réels des adultes, ce cahier décriture scripte propose, en sappuyant sur des images réelles du quotidien, un apprentissage rapide et efficace pour écrire les mots les plus utiles et les plus fréquents.
Pourquoi axer lapprentissage de lécriture sur la graphie scripte ? À lère du numérique et de lutilisation massive des téléphones portables, lacquisition de cette graphie est primordiale, alors que la graphie cursive, acquise plus difficilement, est beaucoup moins représentée.
Aujourdhui, cest la graphie scripte qui permet à lapprenant de faire le lien entre ce quil lit et ce quil écrit.
De plus, la priorité pour ladulte est de pouvoir rapidement écrire sur des imprimés fonctionnels (formulaires, enveloppes, etc.), qui exigent une écriture scripte majuscule."
Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
Contexte d'utilisation :
Public : Formateur
ISBN : 9782725635986
Inventaire : 15468-2, 15469-2
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
- Evaluer les compétences transversales. Un guide pour identifier, évaluer et développer les compétences transversales.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Erasmus
Collection : Aefa : Agenda européen pour la formation des adultes
Année : 2017
Support : Livre
Page(s) : 38
Site : https://agence.erasmusplus.fr/publications/evaluer-les-competences-transversales/
Résumé : Face à lévolution des marchés du travail, la Commission européenne et les Etats membres soutiennent des initiatives visant à assurer la maîtrise des compétences pour tous. Cette volonté partagée a été soulignée par ladoption le 10 juin 2016 dune nouvelle stratégie en matière de compétences pour lEurope . Cette stratégie doit permettre à chacun dacquérir, dès le plus jeune âge, un large éventail de compétences, et de tirer le meilleur parti du capital humain, afi n de favoriser lemployabilité, la compétitivité et la croissance en Europe.
A ce titre, les compétences transversales sont un élément clé de la recommandation sur la « garantie pour les compétences ».
Depuis 2012, lagence coordonne le plan national dactions AEFA : lagenda européen renouvelé dans le domaine de léducation et de la formation des adultes (AEFA).
A lissue dune phase exploratoire en 2013, réunissant différents acteurs de la formation professionnelle et de léducation des adultes en France, trois groupes de travail ont été mis en place pour expérimenter les thèmes suivants, en lien avec la réforme de la formation professionnelle :
Les conditions pour la réussite de lentrée en alternance
Laccompagnement des adultes les plus éloignés de lemploi et la lutte contre lillettrisme
Lévaluation des compétences transversales en contexte professionnel
Ce guide est lun des aboutissements de ce travail collaboratif et synthétise trois ans de travaux sur lévaluation des compétences transversales.
Cote : ENTGRH 15474
Inventaire : 15474
Mots-clés : Compétences transversales - Compétences clés - CléA - Europe - Illettrisme
- Renforcer les compétences de base des apprentis.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Année : 2017
Support : Cahier
Note : Comprend 5 livrets :
- un document de présentation générale
- des repères pour agir
- des leviers pour agir
- des outils d'évaluation
- une carte de développement des pratiques
Cote : ILL15388
Inventaire : 15388
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Apprentissage
- Mes leçons de maths - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la numération, le calcul, la géométrie et les mesures.
Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
Editeur : Eyrolles
Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
Année : 2017
Support : Coffret
Page(s) : 32 p.
Site : https://www.mescartesmentales.fr/
Résumé : Ce coffret comprend :
- 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Nombres & calculs", "Géométrie" et "Mesures et grandeurs"
- 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
- 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
Cote : ILL15374
ISBN : 9782212565638
Inventaire : 15374
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Mathématiques - Jeux pédagogiques
- Mes leçons de français - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la grammaire, l'orthographe et la conjugaison.
Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
Editeur : Eyrolles
Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
Année : 2017
Support : Coffret
Page(s) : 32 p.
Résumé : Ce coffret comprend :
- 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Grammaire", "Orthographe" et "Conjugaison"
- 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
- 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
Cote : ILL15373
ISBN : 9782212565621
Inventaire : 15373
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Français - Jeux pédagogiques - Expression écrite
- Maîtrise de la langue française en Ile-de-France : état des lieux et propositions. Contribution présentée au nom du groupe de travail Maîtrise de la langue française par Claire PESSIN-GARRIC.
Editeur : CESER
Année : 2017
Date : mars 2017
Support : Document / Etude
Page(s) : 41 f.
Site : http://www.ceser-iledefrance.fr/sites/default/files/travaux/contrib_maitrise_langue_fr_20170323_bd.pdf
Egalement disponible en ligne
Résumé : "Plus dun million de Franciliens et Franciliennes âgés de 18 à 65 ans ont des difficultés importantes à lécrit. Dans la contribution adoptée le 23 mars 2017, le Ceser dresse un état des lieux de la maîtrise de la langue française en Ile-de-France et formule des recommandations pour mieux prendre en charge collectivement les publics concernés."
Mots-clés : Maîtrise de la langue - Compétences clés - CléA - Illettrisme
- DICLÉ : Dictionnaire pour Lire et pour Écrire.
Auteurs : Grandamy, Sybille - Manesse, Danièle - Ouzoulias, André
Editeur : Retz
Collection : DICLE
Année : 2016
Support : Dictionnaire
Page(s) : 789 p.
Site : http://dicle.editions-retz.com
Site support
Résumé : Ce DICtionnaire pour Lire et pour Écrire (DICLÉ) a été pensé et conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Outil simple dutilisation, clair et accessible, il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, définis simplement.
Note : Comprend des planches thématiques et illustrations en couleurs
Cote : ILL15376USUEL
ISBN : 9782725633718
Inventaire : 15376
Mots-clés : Dictionnaire - Compétences clés - CléA - Illettrisme - Français
- Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? Kit pratique Pays-de-la-Loire.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 47 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Conduire-les-salaries-de-l-IAE-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base-vers-l-obtention-du-CleA
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Pays de la Loire, le problème à résoudre : « Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : des actions de formation des salariés en insertion par lactivité économique sont souvent dispensées dans lobjectif de faciliter leur insertion vers lemploi et la formation. Avec lapparition de CléA, lobjectif est de voir dans quelle mesure ces bonnes pratiques peuvent être loccasion de faciliter un parcours vers lobtention de cette certification afin de garantir un meilleur accès à lemploi pour les personnes confrontées à lillettrisme.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
- Comment, à léchelle dun territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? Kit pratique Auvergne-Rhône-Alpes.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 43 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Securiser-les-parcours-professionnels-des-salaries-les-plus-fragiles-dans-le-contexte-des-mutations-economiques
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Auvergne-Rhône-Alpes, le problème à résoudre : « Comment, à léchelle dun territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions partenariales mises en uvre sur les territoires permettant de sécuriser les parcours des salariés en difficulté avec les compétences de base, notamment dans des entreprises devant faire face à des mutations économiques.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Emploi - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
- Comment sensibiliser et former lencadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? Kit pratique Martinique.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 39 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-sensibiliser-et-former-l-encadrement-des-collectivites-territoriales-pour-ameliorer-la-prise-en-charge-des-agents-en-difficulte
Kit et vidéo disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Martinique, le problème à résoudre : « Comment sensibiliser et former lencadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les initiatives de lutte contre lillettrisme conduites avec le CNFPT de Martinique et plusieurs collectivités territoriales. Le travail danalyse et de formalisation a été conduit par un expert local et des DRH ou personnes ressources de ces collectivités. Le kit pratique propose des repères et des outils simples pouvant permettre la réplication de ces actions dans des contextes similaires.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bourgogne-Franche-Comté.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 35 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Renforcer-les-competences-de-base-des-personnes-en-parcours-d-insertion-par-l-activite-economique
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Bourgogne-Franche-Comté, le problème à résoudre : « Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions initiées par les structures dinsertion par lactivité économique dans le cadre de laccompagnement des personnes en situation dillettrisme. Ces bonnes pratiques damélioration des compétences de base sont un ciment nécessaire pour améliorer linsertion vers la formation et lemploi.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
- Comment proposer des formations sur mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bretagne.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 39 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Proposer-des-formations-sur-mesure-pour-les-salaries-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Bretagne, le problème à résoudre : « Comment proposer des formations sur-mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les solutions mises en uvre sur le territoire Breton, qui connaît de forts enjeux de reconversions professionnelles, par les OPCA, les organismes de formation, la CDFT et lUdaf 35.
Note : Webographie et références bibliographiques p. 37. Glossaire.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment mobiliser les ressources dun territoire pour favoriser laccès des salariés aux compétences de base ? Kit pratique Ile-de-France.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 31 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Mobiliser-les-ressources-d-un-territoire-pour-lutter-contre-l-illettrisme-dans-l-entreprise.
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Ile-de-France, le problème à résoudre : « Comment mobiliser les ressources dun territoire pour favoriser laccès des salariés aux compétences de base ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : une action partenariale initiée par le Comité de Bassin demploi (CBE) du Sud 94 auprès de salariés du Marché dIntérêt National (MIN) de Rungis a été mise en place pour favoriser leur accès aux compétences de base. Lobjectif est de montrer comment les relations partenariales ont pu se tisser sur le territoire, en particulier pour favoriser la rencontre et la synergie de différents acteurs à la fois économiques, politiques et sociaux, pour que les salariés du MIN de Rungis bénéficient dune formation de base.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment accompagner les personnes en situation dillettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? Kit pratique Réunion.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 35 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Accompagner-les-personnes-en-situation-d-illettrisme-pour-une-utilisation-autonome-des-services-de-sante-en-ligne
Kit disponible en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
A La Réunion, le problème à résoudre : « Comment accompagner les personnes en situation dillettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par lAgence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec lécrit et le numérique ; un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en compte des situations dillettrisme dans laccompagnement proposé.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? Kit pratique Nouvelle Aquitaine.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 35 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reperer-et-accompagner-les-agents-des-collectivites-territoriales-vers-des-solutions-adaptees.
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Nouvelle-Aquitaine, le problème à résoudre : « Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les Responsables de services dans les collectivités locales, directement en contact avec les agents, les membres des services de ressources humaines des collectivités locales ayant en charge la gestion de ces dossiers, les conseillers formation du Centre national de la fonction publique territoriale, les formateurs ont acquis un savoir-faire et développé une démarche de repérage et daccompagnement des agents des collectivités territoriales en difficulté avec les savoirs de base pour leur proposer des solutions adaptées. Léchange de bonnes pratiques a mis en évidence les différentes étapes de la prise en charge des agents tout en étant à chaque fois attentifs aux meilleures modalités de coordination des acteurs.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment faciliter laccès à la certification CléA pour les personnes en situation dillettrisme ? Kit pratique Normandie.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 43 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-acces-a-la-certification-CleA-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
Le problème à résoudre « Comment faciliter laccès à la certification CléA pour les personnes en situation dillettrisme ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Dans un contexte de déploiement de la certification interprofessionnelle CléA, les acteurs normands (institutionnels et financeurs - Région, Etat, OPCA, prescripteurs puis CEP - Pôle emploi, Missions locales, et organismes de formation) ont encouragé la capitalisation des premières pratiques dorientation et de mise en uvre des parcours CléA pour des personnes confrontées à lillettrisme. La capitalisation de ces bonnes pratiques permet de faciliter lappropriation des cadres de fonctionnement de CléA par les professionnels en contact avec des potentiels candidats à la certification, et de les outiller sur la phase amont de lévaluation préalable, pour quils puissent conseiller au mieux les personnes en situation dillettrisme et leur proposer des parcours de formation adaptés en vue de lobtention du certificat.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment consolider les compétences de base pour faciliter lobtention du permis de conduire ? Kit pratique Centre-Val-de-Loire.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 42 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-obtention-du-permis-de-conduire-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
Le problème à résoudre : « Comment consolider les compétences de base pour faciliter lobtention du permis de conduire ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : résoudre les problèmes dautonomie, notamment en milieu rural, en outillant les personnes en difficulté avec les compétences de base, pour quelles réussissent à obtenir leur permis de conduire, clé dentrée à une insertion sociale et professionnelle réussie. Lobtention du permis de conduire représente ainsi un levier dengagement de ces personnes dans leur démarche dacquisition des compétences de base.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? Kit pratique Provence-Alpes-Côte d'Azur.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 43 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Accompagner-les-salaries-en-difficulte-avec-les-competences-de-base-dans-leur-parcours-professionnel
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Provence-Alpes-Côte d'Azur, le problème à résoudre : « Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? ».
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les OPCA, les OPACIF et le centre ressources illettrisme sont mobilisés pour accompagner dans leur projet professionnel les salariés en difficulté avec les compétences de base. Les bonnes pratiques valorisées par lANLCI mettent en évidence la manière dont les besoins des entreprises sont identifiés. Les solutions mises en place couvrent toute la démarche : de la définition des besoins de lentreprises et de la personne jusquà laboutissement de son projet. Le Kit pour agir synthétise les conditions de réussite des actions de mobilisation des entreprises et des salariés, ainsi que les pratiques dingénierie visant à prendre en compte les situations dillettrisme dans la définition et la mise en uvre des projets professionnels.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Comment réussir linclusion numérique des personnes en situation dillettrisme ? Kit pratique Occitanie.
Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Editeur : ANLCI
Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
Année : 2016
Support : Document / Etude
Page(s) : 39 p.
Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reussir-l-inclusion-numerique-des-personnes-en-situation-d-illettrisme
Kit et annexes disponibles en ligne
Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre lillettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en uvre ont été invités par lANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.
En Occitanie, le problème à résoudre : « Comment réussir linclusion numérique des personnes en situation dillettrisme ? »
Les bonnes pratiques identifiées et formalisées en Occitanie ont pour objectif de faciliter linclusion numérique des personnes confrontées à lillettrisme. Les actions retenues ont permis de mettre en évidence les conditions de réussite de laccompagnement des personnes en situation dillettrisme vers laccès aux services publics dématérialisés et vers les formations pour lacquisition de la compétence numérique de base. Elles révèlent comment les usages et les outils numériques sont des leviers de consolidation des compétences de base.
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Situations didactisées : compétences clés. [DISPARU ? Question mars 2023]. S'adapter/Comprendre les règles - Premiers pas chez Lacaze.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F1
ISBN : 9791093547022
Inventaire : 15352
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Calculer - Eco-brico 49.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F4
ISBN : 9791093547077
Inventaire : 15361
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Chez ADOM en tant qu'aide à domicile.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
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Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F10
ISBN : 9791093547091
Inventaire : 15362
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - La ferme de Mimi - La rançon du succès.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F12
ISBN : 9791093547053
Inventaire : 15357
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Communiquer/Coopérer - 1 & 2 - Vol à Crissey.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
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Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F11
ISBN : 9791093547008
Inventaire : 15358
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Décider - Des décisions à prendre.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
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Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F2
ISBN : 9791093547039
Inventaire : 15351
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Saveurs gourmandes.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F7
ISBN : 9791093547121
Inventaire : 15355
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. S'organiser/Communiquer - Hôtel des Remparts. [DISPARU ? Question mars 2023].
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F5
ISBN : 9791093547084
Inventaire : 15353
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Travailler en équipe - Chez ADOM en E.H.P.A.D.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F8
ISBN : 9791093547107
Inventaire : 15363
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Communiquer - La ferme de Mimi - Mimi fait sa promo. [DISPARU ? Question mars 2023] .
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
État : coffret réparé avec du scotch
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka :anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F6
ISBN : 9791093547046
Inventaire : 15354
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Un rendez-vous à ne pas manquer.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Editions Piriac, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F3
ISBN : 9781093547060
Inventaire : 16076
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Communiquer à l'écrit - Hyssmart Immobilier.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu type dun coffret pédagogique :
1) Des cartes et des fiches « ressources »
2) Un CDROM
3) Un guide du formateur
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F9
ISBN : 9791093547114
Inventaire : 15356
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Situations didactisées : compétences clés. Se connaître - Recrutement chez Maison Lacaze.
Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
Collection : Les formateurs ont du talent
Année : 2015
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://editionspiriac.com/
Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, sadapter, sorganiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles dévaluation et dauto-évaluation jointes à la situation permettent didentifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel dapprentissages individuels centrés sur les savoirs.
Contenu du coffret pédagogique : Se connaître - Recrutement chez Maison Lacaze.
1) 10 cartes format carte postale
2) 10 cartes format A5
3) 5 lettres + CV secrétaire polyvalente
4) 5 lettres + CV magasinier
5) Un CDROM
6) Publicité Lacaze
7) Un guide d'animation
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Anne Zarka :anne.zarka@ac-paris.fr
Cote : F13
ISBN : 979109354701
Inventaire : 15350
Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
- Apprendre à apprendre.
Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
Editeur : Canopé éditions
Année : 2015
Support : Livre
Page(s) : 136 p.
Résumé : Cet ouvrage propose des pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.
Note : Bibliographie/Sitographie
Cote : EDUPSE15333
Inventaire : 15333
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Méthode pédagogique - Sciences de l'éducation - Accompagnement pédagogique
- Outil d'accompagnement à l'autonomie. Tome 1.
Auteur : Rol, Emeline
Editeur : Editions Remue-Méninges
Année : 2014
Support : Livret
Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
Page(s) : 104 p.
Site : http://www.editions-remuemeninges.fr/page_oaa_tome1.html
Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux adultes travaillant en ESAT et jeunes adultes d'IMPro.
Sous la forme d'un support pédagogique individuel à compléter, à travers 160 exercices d'un niveau accessible, cet outil traite 12 thèmes de la vie quotidienne et professionnelle d'un travailleur en ESAT.
Une mise en page claire et un vocabulaire simple, facilitant la compréhension des consignes et la réalisation des exercices. Des couleurs, des images, des zones d'expressions et un brin d'humour pour capter l'attention. Des situations pédagogiques testées et validées auprès de cette population et une thématique au plus proche des préoccupations quotidiennes des personnes évoluant en ESAT.
Les thèmes abordés : Se présenter, se situer en France et en Europe, se déplacer au quotidien, atelier et outillages, les savoir-faire en atelier, sachets-cartons-palettes, les matériaux, repérage dans le temps, euros et gestion de mon budget, lire une note et un emballage alimentaire, loisirs, anglais etc.
Note : Sommaire visuel
Public : Stagiaire
Cote : ILL15330
Inventaire : 15330
Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Compétences clés - CléA
- La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes.
Auteur : Rey, Bernard
Editeur : De Boeck
Collection : Le point sur..
Année : 2014
Support : Livre
Page(s) : 112 p.
Résumé : Cet ouvrage s'articule en 4 parties : la compétence, comment être compétent ? , rapport entre savoirs et compétences et des propositions d'actions pédagogiques.
Note : Références bibliographiques, tables des matières.
Cote : EDUADU14279
Inventaire : 14279
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Analyse du travail
- Guide compétences clés. Créer et animer des situations de formation.
Auteur : Languet, Valérie
Editeur : CAFOC de Paris
Année : 2014
Support : Site Internet
Site : http://guidecompetencescles.scola.ac-paris.fr
Résumé : Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : lun pour créer, lautre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés.
Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage.
Ces ressources sont complétées par des aides, des références et une présentation.
Note : Ce guide a bénéficié d'un cofinancement FSE.
Public : Formateur
Inventaire : 16074
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Processus cognitif - Pédagogie des adultes - Ingénierie de formation
- Atelier de Pédagogie Personnalisée. Réseau APP LR Languedoc Roussillon.
Auteurs : - Collectif
Editeur : APP Languedoc Roussillon
Année : 2013
Support : Livret
Page(s) : 35 p.
Site : http://www.app-reseau.eu/upload/Pr%C3%A9sentation%20Guide%20Rep%C3%A9rage%20illettrisme.pdf?PHPSESSID=160psienkdf1t4fhhhldluak42
Résumé : Le Réseau régional des APP a créé pour les Conseillers du Fongecif Languedoc-Roussillon, un Guide pour le repérage des personnes en situation dillettrisme qui sera utilisé, lors des entretiens Conseil, pour le repérage des salarié(e)s qui auraient besoin dune formation sur les compétences clés en complément à lengagement dune formation métier classique.
Note : Guide repérage
Cote : ILL14285
Inventaire : 14285
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Atelier de Pédagogie Personnalisée
- La boîte à outils . Démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Crrefom Basse-Normandie
Année : 2013
Support : Livret
Page(s) : 21 p.
Site : http://www.ipi-bn.fr/sites/default/files/fichiers/documents/outils/BAO-OK-SEPTEMBRE-2014.pdf
Résumé : Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l'ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.
Note : Guide repérage.
Cote : ILL14284
Inventaire : 14484
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- L'illettrisme. Mieux comprendre pour mieux agir.
Auteurs : Geffroy, Marie-Thérèse - Gautier-Moulin, Patricia
Editeur : Milan
Collection : Les essentiels
Année : 2013
Support : Livre
Page(s) : 88 p.
Résumé : Une information claire et bien documentée.
Note : Iconographie très agréable. Textes clairs. Sigles et index en fin d'ouvrage.
Cote : ILL13406
Inventaire : 13406
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Les Structures dinsertion par lactivité économique (SIAE) dIle-de-France face aux situations d'illettrisme. Guide pratique.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Défi métiers
Année : 2013
Support : Livret
Page(s) : 62 p.
Sites : http://www.calameo.com/read/0021547228981c45c21e7
http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/docs/publications/guide_siae_final_02_web.pdf
Résumé : Ce guide pratique Les Structures dInsertion par lActivité Economique (SIAE) dIle-de-France face aux situations d'illettrisme est destiné à l'ensemble des professionnels de ces structures, plus particulièrement aux conseillers en insertion professionnelle et encadrants techniques qui accueillent et accompagnent les salariés en insertion.
Note : Guide repérage.
Cote : ILL14288
Inventaire : 14288
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide - Insertion professionnelle
- L'atout gagnant de votre entreprise.
Editeur : ANLCI
Année : 2013
Date : avril
Support : Livret
Page(s) : 8 p.
Résumé : Plaquette de communication autour des formations de base pour les entreprises.
Cote : ILL14227
Inventaire : 14227
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- La boîte à outils à destination des acteurs du réseau ACC de Guadeloupe.
Auteurs : - Collectif
Editeurs : GIP DAIFI CAFOC, Réseau Guadeloupe Accès aux Compétences Clés
Année : 2012
Support : DVD
Résumé : La boite à outils est constituée de 4 types de fichiers constitués de :
- Documents administratifs et pédagogiques
(Fiche de liaison, fiche de suivi téléphonique, référentiel des compétences clés, guide d'entretien et feuille d'émargement, contrat pédagogique, grille d'évaluation, guide d'entretien, questionnaire de satisfaction, attestation de formation, fiche de suivi à 6 mois, modèle de facture).
- Documents de référence (référentiel ANLCI des compétences clés en situation professionnelle et son guide d'utilisation, le socle commun des connaissances et des compétences de l'Education Nationale...)
- Ressources pédagogiques (euro-cordiale.lu, 100 métiers racontés par leurs acteurs, développer autrement les compétences sociales et cognitives, Cafoc de Picardie : modulariser, Cafoc de Nantes : Infobulle n°89...)
- Ressources graphiques (les différents Logos et charte graphique)
Note : Boites à outils avec beaucoup de documents administratifs et pédagogiques, de documents de référence, des ressources pédagogiques et des ressources graphiques.
Fichiers au format .doc et .pdf ou .xls
Cote : ILL13408
Inventaire : 13408
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Méthode pédagogique
- Développer les compétences clés. CAFOC de Nantes.
Auteurs : Blay, Xavier - Bretaudeau, Jacques - Hamon-Chaslin, Christine - Collectif
Editeur : Chronique Sociale
Année : 2012
Support : Livre
Page(s) : 240 p.
Résumé : Ce livre propose des repères, en articulant des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les auteurs de cet ouvrage sont des formateurs-consultants du Cafoc de Nantes.
Note : Tableaux, exemples de fiches contexte, fiches savoirs, fiches aides. Fiches pratiques
Cote : EDUPED12309
ISBN : 9782850088360
Inventaire : 12309A/12309B/12309C
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Processus cognitif - Savoirs de base
- Fiches pratiques d'aide au repérage du public en situation d'illettrisme.
Auteurs : - Collectif
Editeur : C2RI Lorraine
Année : 2012
Support : Livret
Page(s) : 19 p.
Site : http://www.c2rilorraine.org/system/files/livret_complet_2012.pdf
Résumé : Ce guide souligne les enjeux de la lutte contre lillettrisme, explique les causes du phénomène et indique les raisons dacquérir ou de réactiver ses compétences de base en se formant. Des témoignages de personnes « illettrées » qui ont suivi une formation de base montrent clairement ce que cette formation leur a apporté tant sur le plan professionnel que dans leur vie quotidienne. Ce guide met aussi laccent sur les caractéristiques des «illettrés» (sentiments communs, attitudes fréquentes, stratégies d'évitement et de contournement mises en uvre
), donne des exemples de productions écrites et propose un outil de repérage. Enfin, le cadre législatif sur lequel sappuie la lutte contre lillettrisme et le dispositif de formation «Compétences clés» y sont présentés.
Note : Guide repérage.
Cote : ILL14287
Inventaire : 14287
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide
- PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
Editeur : association pousscady
Année : 2011
Support : Jeu
Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de linsertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)
Les buts du jeu :
- apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
- manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
- savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
- mieux appréhender lespace dune grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
- échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
- acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
lenvironnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)
Contenu :
- Un plateau,
- Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
- Un guide de lanimateur,
- Les règles du jeu,
- Un dé et six pions (figurant des caddies).
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Version : V3, septembre 2011
Cote : N2
Inventaire : 15360
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
- PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
Editeur : association pousscady
Année : 2011
Support : Jeu
Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de linsertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)
Les buts du jeu :
- apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
- manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
- savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
- mieux appréhender lespace dune grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
- échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
- acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
lenvironnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)
Contenu :
- Un plateau,
- Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
- Un guide de lanimateur,
- Les règles du jeu,
- Un dé et six pions (figurant des caddies).
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
Version : V3, septembre 2011
Cote : N1
Inventaire : 15359
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
- Développer les compétences clés pour obtenir le code de la route.
Editeurs : IPTR, Région Ile-de-France
Année : 2011
Support : Livret
Type d'outil : Apprentissage
Page(s) : 34 p.
Site : http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/users/217/code_de_la_route.pdf
Résumé : Outil pédagogique, fruit dune expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de lauto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France.
Cette production, publiée le 31 mai 2011 par lIPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari.
Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place dune démarche associant lapprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées.
L'outil comporte les productions suivantes :
. la carte des compétences pour lobtention du code la route et ses descripteurs ;
. le parcours proposé ;
. un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures ;
. deux exemples de module ;
. une fiche daccueil ;
. un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours
Cote : ILL15293
Inventaire : 15293
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- La transférabilité des compétences, une dimension de la relation emploi-formation.
Editeur : Crefor
Collection : éclairage
Année : 2011
Numéro : 24
Date : décembre
Support : Document / Etude
Page(s) : 53 p.
Site : http://docs.crefor-hn.fr/infodoc/Eclairage24.pdf
Résumé : Cet Eclairage tente dexplorer la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec lemploi, en croisant différents courants de pensée.
Il aborde la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les rendent transposables dun contexte professionnel à un autre.
Inventaire : 14249
Mots-clés : Compétences - Analyse du travail - Compétences clés - CléA - Gestion des ressources humaines
- Kit formateur. "Habilités clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Type d'outil : Apprentissage
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : - Livret expliquant le cadre conceptuel, la démarche (auteurs de référence, justification des choix pédagogiques) et proposant des outils danimation/médiation (types de questions à poser, intentions, interventions possibles
)
- CD contenant les supports pouvant être partagés par les stagiaires et le formateur
dont Tableau de bord ; outil déchange, de suivi du stagiaire et dapports théoriques (95 fiches utilisables avec les stagiaires) sur les métaconnaissances (champ de léducabilité cognitive) : comportements cognitifs, réactions/émotions, représentations, pensées automatiques, motivation, sens.
- Version papier des fiches ci-dessus
- Plateau (et cartes) pour animation (2 à 6 participants) permettant délaborer sa carte mentale (préférences cérébrales), de définir son profil dapprentissage
de réaliser un autodiagnostic
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
2 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : K
Inventaire : 16001
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
- L'eau. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Journal Officiel
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Dans le cadre dun travail en équipe concernant la rénovation dune habitation et devant la volonté des occupants à économiser leau, les apprenants sont chargés de faire une étude de tous les postes consommant de leau et dapporter des solutions afin den optimiser la consommation.
Il sagit dune démarche dapprentissage par problème, démarche qui comprend des phases de travail individuel et de travail en groupe.
Le kit est composé de plusieurs planches A3 : plan de la maison, type dinstallation sanitaire, schéma heuristique des notions abordées, outil de répartition des tâches dans léquipe.
De nombreuses fiches informatives permettent aux apprenants davancer dans létude. Elles permettent deffectuer des comparaisons, des calculs de consommation et donnent des pistes pour des changements de comportements au quotidien permettant de diminuer sa consommation deau.
En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
1 exemplaire disponible
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Cote : E
Inventaire : 16082
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Jeux pédagogiques
- LEnduro . "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Dans le cadre de lorganisation dun évènement sportif, lapprenant se voit confier différentes missions en qualité de bénévole.
Thématique 1-2
Bénévole, il doit relever ses affectations (horaires, lieux, actions à effectuer...) à partir dun planning collectif et à laide de différents documents décrivant les postes, les transcrire dans son planning personnel.
Thématique 3
Disposant dune trame écrite sur lorganisation générale souhaitée de lévènement, il est chargé de la retranscrire vers un planning physique.
Cette situation permet un travail en solo, binôme ou petit groupe.
En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
7 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : E
Inventaire : 16079
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
- Le repas. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Dans le cadre de lorganisation dune soirée associative, lapprenant est chargé de la vente des places, du suivi des réservations et de la tenue de la caisse. Il lui faudra structurer son espace de travail, construire ou utiliser des documents pour la traçabilité des ventes, délivrer des billets et encaisser des espèces et des chèques.
Les missions progressives vont exiger une approche très méthodique, des stratégies adaptées, une vigilance dans les transactions et la transcription de celles-ci (régulation des comportements). Il y a 4 niveaux de difficulté dédoublés pour une répartition du travail des binômes - 8 scénarios différents.
En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
6 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : R
Inventaire : 16078
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Jeux pédagogiques
- Orgaperso. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Dans le cadre dun poste daccueil dans un centre de formation, lapprenant se voit confier différentes missions. Des premières missions où il devra renseigner, jusquaux missions plus prendre des rendez-vous par téléphone, gérer des déplacements et analyser et/ou synthétiser des informations pour les présenter lors de réunions. Il devra organiser son espace de travail, rechercher des informations dans des documents divers, réaliser des tâches selon un timing imposé et donc gérer son temps.
En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
5 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : O
Inventaire : 16080
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
- Sport et culture. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Dans le cadre dune mission de consultant pour une commune, lapprenant se voit confier les fiches réponses dun sondage sur la mise en place dactivités sportives et culturelles.
Il devra analyser les réponses pour pouvoir soumettre des propositions dactions en cohérence avec les souhaits des habitants. Les différentes missions autour de ce sondage impliquent lanalyse quantitative de données, lexploitation de sources dinformations, des comparaisons, des choix, de linitiative, des décisions argumentées...
7 scénarios progressifs dans la difficulté. (concernant le nombre dinformations à traiter et les propositions à effectuer)
En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
7 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : S
Inventaire : 16081
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
- Distri Pharma. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Collection : Habiletés clés
Année : 2010
Supports : Coffret - Jeu
Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
Résumé : Situation contextualisée : distribution de produits pharmaceutiques
Les apprenants doivent charger un camion en vue d'une tournée. A partir de cette tâche, 4 situations de complexité croissante sont proposées.
Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement "Apprendre à apprendre" (domaine 5 du cadre européen), "Esprit d'initiative et d'entreprise" (domaine 7).
Pré-requis : lire, écrire et compter. Possibilité d'adaptation pour les personnes en situation d'illettrisme
En cohérence avec la notion de compétences clés l'apprenant est placé face à un problème à résoudre.
Les solutions sont multiples. La confrontation des stratégies et des raisonnements mis en uvre donne l'occasion de développer des compétences du domaine 5.
Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
8 exemplaires disponibles
Pour plus dinformations sur les modalités demprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : D
Inventaire : 16047
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
- Comprendre et expliquer l'évaluation des capacités / Compétences. Le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB.
Auteur : Raulin, Dominique
Editeurs : SCEREN, CRDP de la région Centre
Année : 2010
Supports : Livre - Cédérom
Page(s) : 46 p.
Résumé : Ce livret est destiné à tous les professionnels de l'Education nationale qui ont à communiquer sur la question de l'évaluation.
Note : Le cédérom regroupe 58 diapositives lisibles et modifiables avec PowerPoint ou Open office.
Le livret présente toutes les diapositives.
Cote : INGEVA13382
Inventaire : 13382
Mots-clés : Evaluation - Compétences clés - CléA
- Méthodologie d'élaboration de parcours & outils pour le positionnement.
Auteurs : - Collectif
Editeur : ARFTL / AGEFIF
Année : 2010
Support : Brochure
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 83 p.
Résumé : Un groupe de travail régional, (en région Poitou-Charentes), composé de praticiens du dispositif "Accès aux compétences clefs" a produit un document de travail.
Ce document collectif souhaite proposer des outils méthodologiques.
Note : Guide de préconisation.
Grilles de recueil d'information.
Exemples d'épreuves d'évaluation.
Public : Formateur
Inventaire : 12301
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme
- Modulariser pour innover. Individualisation des parcours de formation. Compétences clés.
Auteurs : Epinay, Xavier (Sous la direction de) - Collectif
Editeur : CAFOC de Picardie
Année : 2010
Support : Cédérom
Type d'outil : Méthodologie
Public : Formateur
Inventaire : 11285
Mots-clés : Modularisation - Individualisation - Compétences clés - CléA
- Tous apprenants. Apprendre à apprendre ; activités et apports pour des ateliers d'autoformation accompagnée. Ressources pour les apprenants et les appreneurs.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Association MIP+
Année : 2009
Support : Dossier documentaire
Note : Bibliographie.
Inventaire : 09179
Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA - Pédagogie
- Compter. Un référentiel de mathématiques et un outil de formation.
Auteurs : Girodet, M.-A. - Leclere, J.-P.
Editeur : Nathan
Année : 2007
Support : Coffret
Types d'outil : Apprentissage, Positionnement
Site : http://www.nathan.fr/compter
Le sommaire du référentiel, et la présentation du dispositif
Résumé : Le dispositif Compter s'adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l'école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non.
Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation dillettrisme.
L'apprentissage se fait à l'oral, mais la maîtrise de l'écrit mathématique demeure l'objectif de formation.
Il est proposé un découpage des apprentissages en notions élémentaires tout en les liant aux autres matières et aux situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Approche "ethno-mathématique"
- 1 référentiel : guide du formateur, il détaille chaque séance (livre de 336 p.)
- 1 banque d'exercices 27 exercices pour le degré 1 (ANLCI) et 27 exercices pour le degré 2 (cahier de 112 p.)
- 1 CD ressources formateur dont matériel pédagogique imprimable
- 1 DVD formateur (guide d'utilisation et cadre théorique)
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : ILL15305
Inventaire : 15305
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Mathématiques
- Concevoir construire et utiliser un outil pédagogique.
Auteur : Huber, Michel
Editeur : Hachette Education
Année : 2007
Support : Livre
Page(s) : 192 p.
Cote : EDUPED08130
ISBN : 9782011709493
Inventaire : 08130
Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Ingénierie de formation - Compétences clés - CléA
- La lutte contre l'illettrisme dans les collectivités. Des repères pour comprendre. Des clés pour agir.
Editeur : CNFPT
Année : 2005
Support : Livret
Page(s) : 108 p.
Résumé : Ce guide est un outil qui s'appuie sur une enquête menée en 2005-2006, par le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) auprès de 900 collectivités, 60% dentre elles déclaraient navoir identifié aucune personne en situation dillettrisme, ni parmi leurs agents ni chez les usagers.
Note : 2 exemplaires.
Cote : ILL05002
Inventaire : 05002A/B
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
- Référentiels et outils d'évaluation des compétences de base.
Editeur : ANLCI
Année : 2005
Supports : Livret - Fiches
Page(s) : 98 p.
Résumé : Document en 4 parties :
1 - Compétences de base et lutte contre illettrisme
2 - Cadre de l'étude ayant conduit à la réalisation de ce guide
3 - Présentation des référentiels et outils d'évaluation analysés
4 - Fiches descriptives
Note : liste des sigles, définitions complémentaires de "compétence", bibliographie sélective
Cote : ILL14224
Inventaire : 14224
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Référentiel
- Les compétences clés.
Auteur : Evéquoz, Grégoire
Editeur : Groupe Liaisons
Collection : Entreprise & carrières
Année : 2004
Support : Livre
Page(s) : 156 p.
Note : Bibliographie
Cote : EDUPED13359
Inventaire : 13359
Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Certification
- Évaluer les illettrismes. Diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit : guide pratique.
Auteurs : Besse, Jean-Marie - Luis, Marie-Hélène - Paire, Karine
Editeur : Retz
Collection : Questions d'écrit
Année : 2004
Supports : Livre - Cédérom
Type d'outil : Evaluation
Page(s) : 176 p.
Note : Auteurs : Karen Petiot-Poirson, Emmanuelle Petit-Charles.
52 fiches pour faire passer les épreuves et établir des bilans et un diagnostic. 5 documents couleurs et l'enregistrement audio nécessaire à la passation des épreuves d'oral et de lecture.
CD-ROM PC avec tous les documents en format PDF à imprimer + l'enregistrement audio
Public : Formateur
Cote : ILL15319
Inventaire : 15319
Mots-clés : Illettrisme - Evaluation - Compétences clés - CléA - Evaluation des compétences - Processus cognitif
- Qui est illettré ? Décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'Écrit.
Auteurs : Besse, Jean-Marie (Sous la direction de) - Petiot-Poirson, Karen - Petit Charles, Emmanuelle
Editeur : Retz
Collection : Questions d'écrit
Année : 2003
Support : Livre
Type d'outil : Méthodologie
Page(s) : 224 p.
Résumé : Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d'illettrisme. Il questionne la réalité même de l'illettrisme, lors de situation très concrètes de communication par l'écrit.
Travaux scientifiques et expériences de terrain s'appuyant sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit (DMA).
Les fiches pratiques permettant de réaliser le DMA se trouve dans l'ouvrage "Évaluer les illettrisme".
Note :
Public : Formateur
Cote : ILL15318
Inventaire : 15318
Mots-clés : Illettrisme - Evaluation des compétences - Compétences clés - CléA
- Qualification ou compétence, en finir avec la notion d'emplois non qualifiés.
Auteur : Santelmann, Paul
Editeur : Editions liaisons
Collection : Entreprise et Carrières
Année : 2002
Support : Livre
Page(s) : 244 p.
Résumé : La notion de "non-qualification" n'est, non seulement, plus adaptées aux réalités du monde du travail, mais contribue à la dépréciation continuelle d'un nombre grandissant d'emploi. Pourtant la complexification et l'enrichissement des emplois requièrent de plus en plus de compétences et de professionnalisme.L'auteur propose d'enrayer cette tendance en ayant recours à la professionnalisation et introduit la notion de "non-qualifiés compétents".
Cote : ENTGRH05794
Inventaire : 8094
Mots-clés : Compétences - Organisation du travail - Compétences clés - CléA - Ingénierie de formation - Travail
- Former les publics peu qualifiés. Référentiel des savoirs de base, Démarche référentielle de repérage des compétences.
Auteurs : Dartois, Colette - Thiry, C.
Editeur : Ministère de l'Emploi et de la Solidarité
Année : 2000
Support : Livre
Page(s) : 175 p.
Sites : http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D1.pdf
http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D2.pdf
Résumé : Cet ouvrage présente une analyse des savoirs de base par domaine et une démarche référentielle de repérage des compétences en situations sociales et professionnelles.
Cote : EDUPED02001
Inventaire : 02001
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Pédagogie des adultes
- Situation-problème : déstabilisation constructive ? Faire construire des savoirs aux élèves CAP BEP.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Educagri éditions
Année : 2000
Support : Brochure
Note : Planches documentaires.
Inventaire : 10233
Mots-clés : Pédagogie - Compétences clés - CléA
- Apprendre à apprendre : un enjeu face à l'exclusion sociale.
Auteurs : Sorel, Maryvonne - Rey, Bernard - Bentolila, Alain - Collectif
Editeurs : CAFOC de Reims, CAFOC de Clermont-Ferrand
Année : 1998
Support : Livre
Page(s) : 102 p.
Résumé : Cet ouvrage se propose de répondre à une question essentielle : comment favoriser l'autonomie dans l'élaboration des connaissances et comment les développer ? Cinq spécialistes de la question donnent leurs réponses, à travers les notions de "modifiabilité cognitive", de compétences transdisciplinaires, et en revenant sur l'importance de la langue orale et sur le sens des activités en classe.
Note : Annexes p.99. Actes du colloque : Première rencontre de l'Education nationale et de la formation en Champagne-Ardenne.
Cote : EDUPSE07026
Inventaire : 07026
Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA
- De la compétence à la navigation professionnelle.
Auteur : Le Boterf, Guy
Editeur : Les éditions d'organisation
Année : 1997
Support : Livre
Page(s) : 295 p.
Cote : ENTGRH07018
Inventaire : 8128
Mots-clés : Compétences - Compétences clés - CléA - Savoirs de base
- Ateliers de Structuration LOgique et Spatiale.
Auteurs : Blanrue, Marie-France - Higelé, Fabienne - Perry, Elisabeth
Editeur : Jonas Formation
Année : 1996
Support : Classeur
Types d'outil : Evaluation, Positionnement
Site : http://jonas-formation.fr/fr/Produits/ASLOS
Résumé : Les ASLOS visent à permettre aux publics en grande difficulté d'apprentissage de passer du niveau pré-opératoire au niveau concret dans les domaines de l'espace et du logico-mathématique.
Pour le dire autrement, c'est passer de l'intuition aux opérations, d'une pensée figurative, statique et descriptive à une pensée capable de décentration, de dépasser son point de vue immédiat et de structurer la réalité par la raison.
Les ASLOS complètent la démarche des ARL, en intégrant une dimension spatiale à la remobilisation des opération intellectuelles et en utilisant des supports manipulatoires.
Note : 3 classeurs :
1 livret Formateur
1 livret Spatial
1 livret Logique.
Publics : Stagiaire - Formateur
Cote : MOYCRP09620
Inventaire : 09620A/B/C
Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA
- SEQUOIA. Communication.
Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
Editeur : Jonas Formation
Année : 1993
Support : Classeur
Type d'outil : Apprentissage
Résumé : L'outil a pour fonction : assurer une remise a niveau des personnes concernées dans le domaine de la formation générale, de permettre un meilleur apprentissage en travaillant sur les capacités intellectuelles. Sequoia est un outil d'apprentissage pour les mathématiques et la communication qui utilise la médiation.
Note : L'ensemble de cet outil pédagogique est constitué d'un classeur de communication avec son livret formateur de communication, d'un classeur de mathématiques avec son livret formateur de mathématiques, et d'un livret de formateur comportant un livret formateur tronc commun/SEQUOIA s'adresse aux personnes, jeunes ou adultes, dites de bas niveau de qualification la durée moyenne pour l'utilisation de chaque module est de 80 heures pour le module de mathématiques et de 120 heures pour le module de communication.
Publics : Formateur - Stagiaire
Cote : MOYCRP02219
Inventaire : 2219A/B
Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA - Communication
- Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés.
Auteurs : Ginsbourger, Francis - Merle, Vincent - Vergnaud, Gérard
Editeur : La documentation Française
Année : 1992
Support : Livre
Page(s) : 235 p.
Résumé : La reconversion des adultes peu qualifiés : dimensions sociales, dimensions psychologiques, des conditions d'apprentissage du métier dans des emplois accessibles sans formation, l'organisation des connaissances de personnes peu scolarisées lors de l'interrogation de l'annuaire électronique, conditions pour le développement de compétences professionnelles chez les adultes en difficulté d'insertion.
Cote : EDUADU02083
Inventaire : 647
Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Compétences clés - CléA
- Motus. Des images pour le dire.
Auteurs : - Collectif
Editeur : Chronique Sociale
Support : Jeu
Type d'outil : Apprentissage
Résumé : Un jeu de communication basé sur la confection de messages, à partir d'un stock de 280 dessins. Un support d'animation, un moyen de favoriser l'expression orale et écrite. Le thème proposé au groupe est amorcé par une phrase. La question de départ sur laquelle chacun est invité à sexprimer sera, par exemple : « Pour vous, lentreprise, cest quoi ? », « Pour vous un travail, cest quoi ? », « Pour vous lamitié, cest quoi ? »
A tour de rôle, chaque joueur « émet » (exprime) son message sur le thème choisi, au moyen de dessins. Cette phase du jeu se déroule « sans paroles ».
Les dessins sont susceptibles dêtre « lus » (interprétés) par les autres joueurs dans des sens différents. Ils deviennent ainsi le support pour une projection des points de vue de tous les membres du groupe. Le groupe dispose ainsi dun inventaire des points de vue de ses membres au sujet du thème choisi.
Les points de vues ou les « représentations » révélés par le jeu Motus peuvent être classés en trois rubriques : les faits, les jugements, les sentiments.
Les points de vue ainsi classés, se fait ensuite une synthèse selon deux axes, afin de :
- dégager les tendances générales du groupe
- situer les points de vue personnels de chacun par rapport à des tendances dominantes.
Au terme de la démarche, le groupe a donc sous les yeux :
- une série de jugements et de sentiments
- une série de propositions décrivant, selon les participants, la réalité du sujet (les faits).
Motus trouve sa place dans une stratégie globale de formation.
Cote : ILL15004
Inventaire : 15004
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Animation de groupe
- Guide d'utilisation du Référentiel des compétences clés en situation professionnelle. (Référentiel CCSP) version 2 - juin 2013.
Editeur : ANLCI
Date : 2013
Support : Livret
Page(s) : 34 p.
Cote : ILL14225
Inventaire : 14225
Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide